貴陽環保教育
詳細介紹
1. 將環境作為一個整體看待--自然和人工環境，技術和社會環境（經濟、政治、文化歷史、道德、美學都屬于社會環境）均屬于一個整體；
2. 環境教育應當是終身教育，從學齡前開始，一直持續到所有正式和非正式的教育方式當中；
3. 在教學方式上為綜合學科形式，從每個學科中提取出特定的內容以形成整體和平衡的觀點；
4. 從當地、國家、區域和國際的觀點來分析環境問題，這樣學生才可以理解不同地理區域的環境狀況；
5. 在預防和解決環境問題的過程中，提倡本地、國家和國際合作的價值和必要性；
6. 在發展和經濟增長過程中，明確地考慮環境因素；
7. 使學習者能夠計劃自己的學習經歷，并給予他們機會以做出決定并接受該決定帶來的結果；
8. 環境意識、知識、解決問題的能力和價值觀是對每個年齡的學習者都應該教授的，但對于較年幼的學生，應對其更加強調有關當地社區的環境意識；
9. 幫助學習者發現環境問題的癥狀和根本原因；
10. 強調環境問題的復雜性，從而強調批判性思維和解決問題的能力的重要性；
11. 利用多樣的學習環境和多樣的教學手段，學習有關環境的知識、在環境中學習，并強調實踐活動和親身體驗式學習的重要性。
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